Com a chegada do ChatGPT, as bases da educação foram profundamente alteradas, tornando problemas que já existiam mais evidentes do que nunca. A questão é que ter alguém/algo ajudando na tarefa não é um problema que começou agora, mas sim um problema que já existia anteriormente.
O Ministério da Educação e Ciência do Japão elaborou diretrizes provisórias para o uso de inteligência artificial geradora em escolas, incluindo o “ChatGPT”. Enfatiza a importância de cultivar habilidades futuras, mas também destaca preocupações com o estágio de desenvolvimento das tecnologias e a disseminação de informações falsas. O documento oferece exemplos para avaliar o uso adequado e aconselha cautela ao utilizar a tecnologia com alunos do ensino fundamental. https://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/2023/mext_01260.html
A Universidade de Tóquio (a mais venerada pelos japoneses) não proíbe o uso de ferramentas de IA de geração de linguagem, incluindo o ChatGPT, no ambiente educacional. Em vez disso, a universidade busca compreender os pontos problemáticos, explorar de maneira proativa as possibilidades no âmbito da educação, pesquisa e atividades profissionais, fornecendo conhecimento prático, diretrizes de uso e promovendo um diálogo contínuo sobre os impactos a longo prazo dessa utilização.
Adaptação dos professores a uma nova situação ou circunstância.
O mundo mudou, então os educadores precisam se adaptar a isso.
Seja um tutor particular ou o ChatGPT, criar problemas que podem ser facilmente resolvidos com a ajuda deles é um equívoco.
Deve-se apresentar problemas que exigem esforço e habilidade própria para serem respondidos. Isso porque os estudantes de hoje, após a formatura, viverão e trabalharão em um mundo repleto de programas de IA geradores.
Para prosperar nesse cenário, é essencial compreender os pontos fortes e fracos da IA geradora, assim como aprender a usá-la de maneira apropriada. Tornar-se cidadão da sociedade do futuro requer entender como esse tipo de IA funciona e quais tipos de viés estão incorporados nela.
Como os educadores devem evoluir por si próprios?
Nos guias do Ministério da Educação, está escrito que você pode usar o AI como parceiro para a prática de conversação em inglês e para melhorar suas habilidades de expressão em inglês. No entanto, não são fornecidos detalhes sobre como fazer isso de forma concreta e prática.
Embora seja compreensível que essa seja a situação atual, é importante voltar à essência da educação e considerar como devemos usar a IA de maneira eficaz. Yukio Noguchi, professor emérito da Universidade de Hitotsubashi, diz o seguinte:
Os guias sugerem formas de aumentar o pensamento crítico e estimular a criatividade. Essas sugestões são certamente necessárias, mas ainda são abstratas. Na prática, em exemplos usados nas escolas, é mencionada a ideia de brainstorming sobre o que fazer em um evento na cidade, por exemplo. Embora as empresas possam achar isso relevante, fica em questão se isso também é adequado para as escolas.
Bibliografi
悠紀雄野口. ChatGPTは、やはり教育の根幹をゆるがす～問題は不正利用ではない、勉強や専門的知識の中身が大きく変わることだ. Disponível em: <https://gendai.media/articles/-/113301?page=6>. Acesso em: 12 ago. 2023.
AI como professor particular em casa
Uma IA de geração é uma ferramenta que permite a comunicação em linguagem natural entre humanos e computadores. Mas como podemos aproveitar essa habilidade na educação?
O cenário de aprendizagem é onde o impacto do ChatGPT se destaca, trazendo consigo mudanças significativas. Entretanto, no momento atual, as capacidades das IAs de geração ainda não são totalmente abrangentes. Embora possam oferecer respostas corretas em algumas situações, também podem fornecer respostas incorretas em outras.
Por exemplo, é perfeitamente viável utilizar o ChatGPT para revisar textos e aprender a usar linguagem honorífica. No entanto, é importante compreender que o ChatGPT não garante a geração sempre correta de frases. Em alguns casos, ele pode até empregar formas inadequadas de linguagem honorífica, como o chamado ‘baito keigo’ (uso incorreto da linguagem respeitosa). Além disso, ocasionalmente reproduz frases inadequadas presentes na sociedade.
Portanto, é necessário realizar testes para avaliar a capacidade da IA como um ‘professor assistente’.
O que os alunos precisam aprender em primeiro lugar é como avaliar as capacidades do ChatGPT e, com base nisso, serem orientados a obter as informações desejadas de forma adequada. Quando essa situação ocorre, as abordagens educacionais serão transformadas.
As IAs de geração funcionam mais como tutores do que como professores. Essa abordagem pode possibilitar que crianças de países em desenvolvimento também aprendam dessa forma. Adicionalmente, as restrições baseadas na renda podem ser superadas no Japão. A questão que se coloca é se a sociedade pode se adaptar a essas novas formas de educação.
Como perguntar, e para quê?
Será necessário estudar inglês? Ou será preciso aprender outras línguas estrangeiras além do inglês? Essa é a indagação que surge.
Embora eu acredite que sim, se me questionarem mais a fundo, não estou certo se conseguirei responder completamente. Minha resposta seria ‘Estou estudando para ler Goethe em sua língua original’, mas será que as pessoas ficariam satisfeitas com essa resposta?
A questão ‘Se o ChatGPT pode responder qualquer pergunta que lhe fizermos, não seria suficiente perguntar apenas quando a necessidade surgir, eliminando a necessidade de os humanos terem conhecimento?’ também emerge.
No entanto, quando exploramos questões além dessas, muitas outras dúvidas se apresentam.
Existem especialistas em diversas áreas. No entanto, também surge a questão se realmente precisamos de especialistas, como no caso dos especialistas em direito. Há dúvidas sobre se é realmente necessário possuir conhecimento especializado, se precisamos de especialistas ou mesmo se a profissão exige exames de certificação para ser exercida. Estas são questões que também se colocam.
Eu acredito que especialistas são necessários e que o estudo é importante. No entanto, é um fato que isso não é mais autoevidente.
Pelo menos, é certo que o conteúdo do estudo e do conhecimento especializado está passando por mudanças significativas. O problema reside em saber se as estruturas sociais e as mentalidades das pessoas podem acompanhar essas mudanças.
悠紀雄野口. ChatGPTは、やはり教育の根幹をゆるがす～問題は不正利用ではない、勉強や専門的知識の中身が大きく変わることだ. Disponível em: <https://gendai.media/articles/-/113301?page=6>. Acesso em: 12 ago. 2023.
Como usar o Open AI na Educação?
Yukio Noguchi, professor emérito da Universidade de Hitotsubashi, pondera em suas várias colunas para revista Gendai, que, o ChatGPT é um sistema totalmente novo e não deve ser usado da mesma maneira que livros didáticos tradicionais, materiais de referência ou aulas de professores. Ao compreender bem a natureza do ChatGPT e considerar o uso apropriado para ela, o ChatGPT pode se tornar um tutor muito eficaz. O que é necessário é compreender plenamente a possibilidade de erros e usar o ChatGPT com cuidado. Devido à sua natureza totalmente nova, é crucial pensar em como aproveitá-lo da melhor forma possível.
Se você conhece o nome daquilo que deseja pesquisar, pode realizar uma busca usando um mecanismo de pesquisa. No entanto, se você não sabe o nome, torna-se difícil pesquisar isso usando um mecanismo de busca.
Se Mozart realmente apresentou diante de um monarca durante a sua infância.
De fato, Mozart na sua infância apresentou diante de alguns monarcas: Wikipedia. Mas o ChatGPT não pode me dar certeza (e não errou, Mozart apresentou quando tinha de 7 a 11 anos de idade perante os dois monarcas citados na imagem).
Não posso dizer que seja completamente inútil. Enquanto continuamos com esse tipo de interação, acabamos desenvolvendo interesse em várias questões. E à medida que prosseguimos nesse diálogo, vamos compreendendo várias coisas e, ao verificar essas informações em mecanismos de pesquisa e livros, conseguimos entender o que está correto.
Concluindo
Em face das mudanças tecnológicas, a IA geradora como o ChatGPT traz desafios e oportunidades para a educação.
Embora o uso seja incentivado para desenvolver habilidades futuras, é essencial abordar questões como estágio de desenvolvimento e desinformação.
Professores devem se adaptar e ensinar os alunos a avaliar a IA, preparando-os para um mundo onde essa tecnologia é predominante.
Aprender a usar a IA adequadamente, compreender suas limitações e potencialidades e promover um equilíbrio entre a tecnologia e a sociedade são imperativos para o sucesso dessa transformação educacional.
